Los niños o niñas desde muy pequeños, saben pensar, quieren leer, y aspiran a escribir. Esto es lo que entregan los tres ensayos aquí reunidos y que inician el descubrimiento de la manera como ese niño se plantea hipótesis, busca relaciones y entiende su entorno de manera más cierta y directa de lo que maestros y adultos creen. La autora retoma resultados centrales que en estos tres tópicos y en los últimos 20 años acumuló el conjunto de las investigaciones del Centro de Investigaciones de Psicología de la Universidad del Valle en Colombia. Se trata de trabajos pioneros que devuelven una mirada del niño mas positiva, optimista, pero sobretodo fundada en estudios reales y rigurosos sobre las capacidades a veces insospechadas pero siempre presentes del
niño. El conjunto de links con videos y materiales donde se puede ver a niños y niñas enfrentar y resolver problemas resulta convincente y esclarecedor.

Capítulo 1. ¿Lee un niño antes de iniciar la escolaridad formal?
Blanca Cecilia Orozco M.A

Capítulo 2. Yo me sé el cuento de…
Miralba Correa Restrepo M.A

Capítulo 3. De los artefactos al humor visual: dos rutas para acceder al pensamiento científico
Rebeca Puche-Navarro, Ph.D.