{"id":6792,"date":"2021-07-19T11:34:27","date_gmt":"2021-07-19T16:34:27","guid":{"rendered":"http:\/\/165.227.80.19\/californiaedit\/?post_type=product&p=6792"},"modified":"2026-04-16T18:36:39","modified_gmt":"2026-04-16T23:36:39","slug":"grupos-focales","status":"publish","type":"product","link":"https:\/\/california-edit.com\/index.php\/product\/grupos-focales\/","title":{"rendered":"Grupos focales"},"content":{"rendered":"

Este ebook de Maritza Montero, resulta una herramienta de gran utilidad para aquellos que quieran estudiar los grupos focales (GF) como t\u00e9cnica para investigar en ciencias sociales. Combina un lenguaje sencillo y sin aspavientos, y una rigurosidad conceptual, se para convertirse en una gu\u00eda que acompa\u00f1a a quienes se inician en esta (t\u00e9cnica-m\u00e9todo) y en un interlocutor cr\u00edtico y problematizador para quienes han alcanzado alguna experiencia con los GF.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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Este ebook de Maritza Montero, resulta una herramienta de gran utilidad para aquellos que quieran estudiar los grupos focales (GF) como t\u00e9cnica para investigar en ciencias sociales. Combina un lenguaje sencillo y sin aspavientos, y una rigurosidad conceptual, se para convertirse en una gu\u00eda que acompa\u00f1a a quienes se inician en esta (t\u00e9cnica-m\u00e9todo) y en un interlocutor cr\u00edtico y problematizador para quienes han alcanzado alguna experiencia con los GF. Repasa desde aspectos t\u00e9cnicos y precisos, como la presentaci\u00f3n minuciosa, de la apertura, conducci\u00f3n y cierre del GF, haciendo \u00e9nfasis en el rol de los integrantes, moderadores y auxiliares; hasta aspectos \u00e9ticos al retomar el marco deontol\u00f3gico de la disciplina, sin limitarse a presentarlo como una colecci\u00f3n de f\u00f3rmulas para orientar el ejercicio profesional, sino que alude a la capacidad del investigador para discernir frente a las implicaciones \u00e9ticas de su investigaci\u00f3n. En s\u00edntesis, es un texto que aborda las \u201cbuenas pr\u00e1cticas\u201d en el uso de la t\u00e9cnica de los grupos focales.<\/p>\n

Cap\u00edtulo 1 \u00bfQu\u00e9 es un grupo focal?<\/strong><\/p>\n

1. \u00bfQu\u00e9 es un grupo focal?
\n2. Caracter\u00edsticas de los grupos focales
\n3. Origen de los grupos focales
\n4. Relaciones, diferencias y semejanzas de los grupos focales
\n4.1. Relaci\u00f3n con la t\u00e9cnica de entrevista
\n4.1.1. Entrevista focalizada
\n4.1.2. Entrevista participativa
\n4.1.3. Entrevista individual
\n4.2. Las ciencias sociales y el estudio de la vida cotidiana
\n4.3. Teor\u00eda y din\u00e1mica de grupos
\n4.4. Teor\u00eda del liderazgo
\n4.5. La psicolog\u00eda discursiva
\nLa condici\u00f3n emic\/etic de la t\u00e9cnica de grupos focales
\nUtilidad de los grupos focales<\/p>\n

Cap\u00edtulo 2 La organizaci\u00f3n y composici\u00f3n de grupos focales<\/strong><\/p>\n

1. Objetivos de investigaci\u00f3n y objetivos de la reuni\u00f3n de grupo focal
\n2. Sobre el tama\u00f1o de los grupos focales
\n3. Requisitos para elegir a los y las integrantes de un grupo focal
\n4. La identificaci\u00f3n (o selecci\u00f3n) de los participantes
\n5. Formas de facilitar la aceptaci\u00f3n a participar en un grupo focal, y de asistir a la reuni\u00f3n
\n6. La preparaci\u00f3n de los y las participantes
\n7. Funciones de los grupos focales
\n8. Sobre el lugar de la reuni\u00f3n del grupo focal
\n9. El ambiente del grupo focal
\n10. La hora de la reuni\u00f3n del grupo focal
\n11. \u00bfCu\u00e1ntos grupos focales se necesitan para una investigaci\u00f3n?<\/p>\n

Cap\u00edtulo 3 La conversaci\u00f3n-discusi\u00f3n en el grupo focal y su manejo<\/strong><\/p>\n

1. El desarrollo de la conversaci\u00f3n\u2013discusi\u00f3n en un grupo focal
\n1.1 Normas B\u00e1sicas
\n2. El estilo de conducci\u00f3n del grupo focal
\n3. La presentaci\u00f3n
\n4. El inicio de la conversaci\u00f3n y la distribuci\u00f3n del tiempo en la reuni\u00f3n
\n4.1. \u00bfC\u00f3mo lograr la espontaneidad en la conversaci\u00f3n\u2013discusi\u00f3n de grupos focales?
\n4.2. La neutralidad de los moderadores y moderadoras
\nFormas de estimular la conversaci\u00f3n\u2013discusi\u00f3n en el grupo focal
\n5.1 \u00bfC\u00f3mo explorar alg\u00fan aspecto espec\u00edfico durante la conversaci\u00f3n- discusi\u00f3n?
\n6. El registro de la conducta no verbal en la conversaci\u00f3n\u2013discusi\u00f3n
\n7. El silencio de moderadoras y moderadores
\n8. Cierre de la reuni\u00f3n<\/p>\n

Cap\u00edtulo 4 De las moderadoras y moderadores de los grupos focales y de sus asistentes<\/strong><\/p>\n

1. La importancia del rol de moderador
\n2. La observaci\u00f3n unilateral del grupo focal
\n3. Asistentes o auxiliares en los grupos focales
\n4. La tarea de los moderadores
\n5. Cuando el tiempo es insuficiente
\n6. \u00bfControlar todo o dejar hacer?
\n7. La directividad al moderar
\n8. El estilo laxo al moderar
\n9. El modelo de los grupos autodirigidos
\n10. La combinaci\u00f3n de estilos de moderar
\n11. Tareas de los moderadores y las moderadoras en la preparaci\u00f3n de grupos focales
\n12. Cualidades de los buenos moderadores y moderadoras
\n13. \u00bfC\u00f3mo seleccionar un buen moderador o moderadora?
\n14. Errores y sesgos frecuentes de moderadores y moderadoras
\n14.1. Errores
\n14.2. Sesgos<\/p>\n

Cap\u00edtulo 5 Las preguntas de los moderadores y las moderadoras de grupos focales<\/strong><\/p>\n

1. La elaboraci\u00f3n del gui\u00f3n de la conversaci\u00f3n \u2013 discusi\u00f3n
\n2. Preguntas que pueden hacer los moderadores y moderadoras durante la sesi\u00f3n de grupo focal
\n2.1. La calidad de las preguntas
\n3. Tipos de preguntas en los grupos focales
\n4. Sobre la vaguedad y la precisi\u00f3n en las preguntas
\n5. El n\u00famero de preguntas<\/p>\n

Cap\u00edtulo 6 El uso de la t\u00e9cnica de grupos focales en la investigaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n

1. La inclusi\u00f3n de la t\u00e9cnica de grupos focales en una investigaci\u00f3n
\n2. La planificaci\u00f3n de la inserci\u00f3n de la t\u00e9cnica de grupos focales: pasos a seguir
\n3. \u00bfUsar muestra o seleccionar a los participantes?
\n3.1. La \u201cmuestra\u201d intencional
\n3.2 El azar simple en lugar del simple azar
\n4. Otros modos de seleccionar participantes de los grupos focales
\n5. Sobre la transcripci\u00f3n de la conversaci\u00f3n \u2013 discusi\u00f3n
\n6. La combinaci\u00f3n de la t\u00e9cnica de grupos focales con otros m\u00e9todos
\n7. Criterios cualitativos de rigor metodol\u00f3gico
\n7.1 El criterio del reflejo
\n7.2 El criterio de saturaci\u00f3n
\n8. Un esquema para la aplicaci\u00f3n del an\u00e1lisis de contenido de transcripciones de conversaciones\u2013discusi\u00f3n de grupos focales<\/p>\n

Cap\u00edtulo 7 Fortalezas, debilidades, errores y aspectos \u00e9ticos<\/strong><\/p>\n

1. Fortalezas, debilidades y relaci\u00f3n entre ambas en los grupos focales
\n2. Usos de los grupos focales
\n3. Errores a evitar cuando se trabaja con grupos focales
\n4. Aspectos \u00e9ticos y deontol\u00f3gicos en la pr\u00e1ctica con grupos focales<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"featured_media":6794,"comment_status":"open","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0},"product_cat":[15],"product_tag":[],"class_list":["post-6792","product","type-product","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","product_cat-sin-categoria"],"yoast_head":"\nGrupos focales - california-edit<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/california-edit.com\/index.php\/product\/grupos-focales\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"es_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Grupos focales - california-edit\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Este ebook de Maritza Montero, resulta una herramienta de gran utilidad para aquellos que quieran estudiar los grupos focales (GF) como t\u00e9cnica para investigar en ciencias sociales. 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Cap\u00edtulo 1 \u00bfQu\u00e9 es un grupo focal? 1. \u00bfQu\u00e9 es un grupo focal? 2. Caracter\u00edsticas de los grupos focales 3. Origen de los grupos focales 4. Relaciones, diferencias y semejanzas de los grupos focales 4.1. Relaci\u00f3n con la t\u00e9cnica de entrevista 4.1.1. Entrevista focalizada 4.1.2. Entrevista participativa 4.1.3. Entrevista individual 4.2. Las ciencias sociales y el estudio de la vida cotidiana 4.3. Teor\u00eda y din\u00e1mica de grupos 4.4. Teor\u00eda del liderazgo 4.5. La psicolog\u00eda discursiva La condici\u00f3n emic\/etic de la t\u00e9cnica de grupos focales Utilidad de los grupos focales Cap\u00edtulo 2 La organizaci\u00f3n y composici\u00f3n de grupos focales 1. Objetivos de investigaci\u00f3n y objetivos de la reuni\u00f3n de grupo focal 2. Sobre el tama\u00f1o de los grupos focales 3. Requisitos para elegir a los y las integrantes de un grupo focal 4. La identificaci\u00f3n (o selecci\u00f3n) de los participantes 5. Formas de facilitar la aceptaci\u00f3n a participar en un grupo focal, y de asistir a la reuni\u00f3n 6. La preparaci\u00f3n de los y las participantes 7. Funciones de los grupos focales 8. Sobre el lugar de la reuni\u00f3n del grupo focal 9. El ambiente del grupo focal 10. La hora de la reuni\u00f3n del grupo focal 11. \u00bfCu\u00e1ntos grupos focales se necesitan para una investigaci\u00f3n? Cap\u00edtulo 3 La conversaci\u00f3n-discusi\u00f3n en el grupo focal y su manejo 1. El desarrollo de la conversaci\u00f3n\u2013discusi\u00f3n en un grupo focal 1.1 Normas B\u00e1sicas 2. El estilo de conducci\u00f3n del grupo focal 3. La presentaci\u00f3n 4. El inicio de la conversaci\u00f3n y la distribuci\u00f3n del tiempo en la reuni\u00f3n 4.1. \u00bfC\u00f3mo lograr la espontaneidad en la conversaci\u00f3n\u2013discusi\u00f3n de grupos focales? 4.2. La neutralidad de los moderadores y moderadoras Formas de estimular la conversaci\u00f3n\u2013discusi\u00f3n en el grupo focal 5.1 \u00bfC\u00f3mo explorar alg\u00fan aspecto espec\u00edfico durante la conversaci\u00f3n- discusi\u00f3n? 6. El registro de la conducta no verbal en la conversaci\u00f3n\u2013discusi\u00f3n 7. El silencio de moderadoras y moderadores 8. Cierre de la reuni\u00f3n Cap\u00edtulo 4 De las moderadoras y moderadores de los grupos focales y de sus asistentes 1. La importancia del rol de moderador 2. La observaci\u00f3n unilateral del grupo focal 3. Asistentes o auxiliares en los grupos focales 4. La tarea de los moderadores 5. Cuando el tiempo es insuficiente 6. \u00bfControlar todo o dejar hacer? 7. La directividad al moderar 8. El estilo laxo al moderar 9. El modelo de los grupos autodirigidos 10. La combinaci\u00f3n de estilos de moderar 11. Tareas de los moderadores y las moderadoras en la preparaci\u00f3n de grupos focales 12. Cualidades de los buenos moderadores y moderadoras 13. \u00bfC\u00f3mo seleccionar un buen moderador o moderadora? 14. Errores y sesgos frecuentes de moderadores y moderadoras 14.1. Errores 14.2. Sesgos Cap\u00edtulo 5 Las preguntas de los moderadores y las moderadoras de grupos focales 1. La elaboraci\u00f3n del gui\u00f3n de la conversaci\u00f3n \u2013 discusi\u00f3n 2. Preguntas que pueden hacer los moderadores y moderadoras durante la sesi\u00f3n de grupo focal 2.1. La calidad de las preguntas 3. Tipos de preguntas en los grupos focales 4. Sobre la vaguedad y la precisi\u00f3n en las preguntas 5. El n\u00famero de preguntas Cap\u00edtulo 6 El uso de la t\u00e9cnica de grupos focales en la investigaci\u00f3n 1. La inclusi\u00f3n de la t\u00e9cnica de grupos focales en una investigaci\u00f3n 2. La planificaci\u00f3n de la inserci\u00f3n de la t\u00e9cnica de grupos focales: pasos a seguir 3. \u00bfUsar muestra o seleccionar a los participantes? 3.1. La \u201cmuestra\u201d intencional 3.2 El azar simple en lugar del simple azar 4. Otros modos de seleccionar participantes de los grupos focales 5. Sobre la transcripci\u00f3n de la conversaci\u00f3n \u2013 discusi\u00f3n 6. La combinaci\u00f3n de la t\u00e9cnica de grupos focales con otros m\u00e9todos 7. Criterios cualitativos de rigor metodol\u00f3gico 7.1 El criterio del reflejo 7.2 El criterio de saturaci\u00f3n 8. Un esquema para la aplicaci\u00f3n del an\u00e1lisis de contenido de transcripciones de conversaciones\u2013discusi\u00f3n de grupos focales Cap\u00edtulo 7 Fortalezas, debilidades, errores y aspectos \u00e9ticos 1. Fortalezas, debilidades y relaci\u00f3n entre ambas en los grupos focales 2. Usos de los grupos focales 3. Errores a evitar cuando se trabaja con grupos focales 4. 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