1.0california-edithttps://california-edit.comrich600338<blockquote class="wp-embedded-content" data-secret="MiIYiqjwPw"><a href="https://california-edit.com/index.php/product/grupos-focales/">Grupos focales</a></blockquote><iframe sandbox="allow-scripts" security="restricted" src="https://california-edit.com/index.php/product/grupos-focales/embed/#?secret=MiIYiqjwPw" width="600" height="338" title="“Grupos focales” — california-edit" data-secret="MiIYiqjwPw" frameborder="0" marginwidth="0" marginheight="0" scrolling="no" class="wp-embedded-content"></iframe><script> /*! This file is auto-generated */ !function(d,l){"use strict";l.querySelector&&d.addEventListener&&"undefined"!=typeof URL&&(d.wp=d.wp||{},d.wp.receiveEmbedMessage||(d.wp.receiveEmbedMessage=function(e){var t=e.data;if((t||t.secret||t.message||t.value)&&!/[^a-zA-Z0-9]/.test(t.secret)){for(var s,r,n,a=l.querySelectorAll('iframe[data-secret="'+t.secret+'"]'),o=l.querySelectorAll('blockquote[data-secret="'+t.secret+'"]'),c=new RegExp("^https?:$","i"),i=0;i<o.length;i++)o[i].style.display="none";for(i=0;i<a.length;i++)s=a[i],e.source===s.contentWindow&&(s.removeAttribute("style"),"height"===t.message?(1e3<(r=parseInt(t.value,10))?r=1e3:~~r<200&&(r=200),s.height=r):"link"===t.message&&(r=new URL(s.getAttribute("src")),n=new URL(t.value),c.test(n.protocol))&&n.host===r.host&&l.activeElement===s&&(d.top.location.href=t.value))}},d.addEventListener("message",d.wp.receiveEmbedMessage,!1),l.addEventListener("DOMContentLoaded",function(){for(var e,t,s=l.querySelectorAll("iframe.wp-embedded-content"),r=0;r<s.length;r++)(t=(e=s[r]).getAttribute("data-secret"))||(t=Math.random().toString(36).substring(2,12),e.src+="#?secret="+t,e.setAttribute("data-secret",t)),e.contentWindow.postMessage({message:"ready",secret:t},"*")},!1)))}(window,document); //# sourceURL=https://california-edit.com/wp-includes/js/wp-embed.min.js </script> https://california-edit.com/wp-content/uploads/2021/07/listado-focales.jpeg400530Este ebook de Maritza Montero, resulta una herramienta de gran utilidad para aquellos que quieran estudiar los grupos focales (GF) como técnica para investigar en ciencias sociales. Combina un lenguaje sencillo y sin aspavientos, y una rigurosidad conceptual, se para convertirse en una guía que acompaña a quienes se inician en esta (técnica-método) y en un interlocutor crítico y problematizador para quienes han alcanzado alguna experiencia con los GF. Repasa desde aspectos técnicos y precisos, como la presentación minuciosa, de la apertura, conducción y cierre del GF, haciendo énfasis en el rol de los integrantes, moderadores y auxiliares; hasta aspectos éticos al retomar el marco deontológico de la disciplina, sin limitarse a presentarlo como una colección de fórmulas para orientar el ejercicio profesional, sino que alude a la capacidad del investigador para discernir frente a las implicaciones éticas de su investigación. En síntesis, es un texto que aborda las “buenas prácticas” en el uso de la técnica de los grupos focales. Capítulo 1 ¿Qué es un grupo focal? 1. ¿Qué es un grupo focal? 2. Características de los grupos focales 3. Origen de los grupos focales 4. Relaciones, diferencias y semejanzas de los grupos focales 4.1. Relación con la técnica de entrevista 4.1.1. Entrevista focalizada 4.1.2. Entrevista participativa 4.1.3. Entrevista individual 4.2. Las ciencias sociales y el estudio de la vida cotidiana 4.3. Teoría y dinámica de grupos 4.4. Teoría del liderazgo 4.5. La psicología discursiva La condición emic/etic de la técnica de grupos focales Utilidad de los grupos focales Capítulo 2 La organización y composición de grupos focales 1. Objetivos de investigación y objetivos de la reunión de grupo focal 2. Sobre el tamaño de los grupos focales 3. Requisitos para elegir a los y las integrantes de un grupo focal 4. La identificación (o selección) de los participantes 5. Formas de facilitar la aceptación a participar en un grupo focal, y de asistir a la reunión 6. La preparación de los y las participantes 7. Funciones de los grupos focales 8. Sobre el lugar de la reunión del grupo focal 9. El ambiente del grupo focal 10. La hora de la reunión del grupo focal 11. ¿Cuántos grupos focales se necesitan para una investigación? Capítulo 3 La conversación-discusión en el grupo focal y su manejo 1. El desarrollo de la conversación–discusión en un grupo focal 1.1 Normas Básicas 2. El estilo de conducción del grupo focal 3. La presentación 4. El inicio de la conversación y la distribución del tiempo en la reunión 4.1. ¿Cómo lograr la espontaneidad en la conversación–discusión de grupos focales? 4.2. La neutralidad de los moderadores y moderadoras Formas de estimular la conversación–discusión en el grupo focal 5.1 ¿Cómo explorar algún aspecto específico durante la conversación- discusión? 6. El registro de la conducta no verbal en la conversación–discusión 7. El silencio de moderadoras y moderadores 8. Cierre de la reunión Capítulo 4 De las moderadoras y moderadores de los grupos focales y de sus asistentes 1. La importancia del rol de moderador 2. La observación unilateral del grupo focal 3. Asistentes o auxiliares en los grupos focales 4. La tarea de los moderadores 5. Cuando el tiempo es insuficiente 6. ¿Controlar todo o dejar hacer? 7. La directividad al moderar 8. El estilo laxo al moderar 9. El modelo de los grupos autodirigidos 10. La combinación de estilos de moderar 11. Tareas de los moderadores y las moderadoras en la preparación de grupos focales 12. Cualidades de los buenos moderadores y moderadoras 13. ¿Cómo seleccionar un buen moderador o moderadora? 14. Errores y sesgos frecuentes de moderadores y moderadoras 14.1. Errores 14.2. Sesgos Capítulo 5 Las preguntas de los moderadores y las moderadoras de grupos focales 1. La elaboración del guión de la conversación – discusión 2. Preguntas que pueden hacer los moderadores y moderadoras durante la sesión de grupo focal 2.1. La calidad de las preguntas 3. Tipos de preguntas en los grupos focales 4. Sobre la vaguedad y la precisión en las preguntas 5. El número de preguntas Capítulo 6 El uso de la técnica de grupos focales en la investigación 1. La inclusión de la técnica de grupos focales en una investigación 2. La planificación de la inserción de la técnica de grupos focales: pasos a seguir 3. ¿Usar muestra o seleccionar a los participantes? 3.1. La “muestra” intencional 3.2 El azar simple en lugar del simple azar 4. Otros modos de seleccionar participantes de los grupos focales 5. Sobre la transcripción de la conversación – discusión 6. La combinación de la técnica de grupos focales con otros métodos 7. Criterios cualitativos de rigor metodológico 7.1 El criterio del reflejo 7.2 El criterio de saturación 8. Un esquema para la aplicación del análisis de contenido de transcripciones de conversaciones–discusión de grupos focales Capítulo 7 Fortalezas, debilidades, errores y aspectos éticos 1. Fortalezas, debilidades y relación entre ambas en los grupos focales 2. Usos de los grupos focales 3. Errores a evitar cuando se trabaja con grupos focales 4. Aspectos éticos y deontológicos en la práctica con grupos focales